Renforcement du Centre international égyptien pour l’agriculture (CIEA)

Le projet a pour but de renforcer le Centre International Egyptien pour l’Agriculture, notamment en ce qui concerne ses actions de formation et d’information.
Trois composantes principales :
1 - Assistance globale au Centre avec :

• analyse des services prestés par le Centre,
• recommandations d’achats et d’abonnements à des publications en langue française,
• développement de la page d’accueil du site web du Centre,
• identification d’organismes français avec lesquels le Centre devrait développer des relations de coopération.

2 - Développement d’un module de formation de 3 semaines sur la gestion du cycle de projet (de l’identification au suivi-évaluation) avec :

• développement au Caire de l’itinéraire pédagogique du module et sélection d’études de cas,
• développement au Caire d’une première mallette pédagogique,
• formation en France de 8 formateurs égyptiens,
• finalisation de la mallette pédagogique : manuel du formateur et supports pédagogiques

3 - Programme d’échanges avec :

• assistance de 5 experts français pour amélioration de modules de formation existants,
• voyages d’étude pour 10 formateurs et cadres égyptiens, notamment dans les organismes d’enseignement français, tant pour découvrir leurs modes de gestion que pour développer des partenariats.

Deux formateurs spécialisés dans l’ingénierie pédagogique et la formation sur le thème de la gestion de projet ont pour tâches :

• la caractérisation des publics formés par le Centre;
• la sélection des futurs formateurs;
• l'élaboration conjointe de l’itinéraire pédagogique;
• la sélection des études de cas;
• le pré-développement des supports pédagogiques;
• la formation de formateurs;
• l'élaboration de la mallette pédagogique (format électronique et papier) comprenant : le manuel du formateur, les supports pédagogiques, les documents annexes (études de cas notamment).

Cinq formateurs spécialisés dans des disciplines liées à l’agriculture ont réalisé :

• l'analyse des curriculae relatifs à leur spécialité;
• la proposition d’amélioration de ces curriculae.

Organisation de voyages d’étude de 10 formateurs du centre en France :

• identification des structures d’accueil (une semaine par formateur);
• organisation de la logistique;
• briefing de l’organisme récepteur et élaboration du plan de la semaine;
• débriefing et capitalisation en fin de voyage d’étude.