Formation professionnelle : Modernisation et renforcement institutionnel

Le projet avait pour objectif la modernisation du système de formation professionnelle croate, pour répondre aux transformations de l'économie nationale, combattre le chômage - en particulier chez les jeunes - et rejoindre les standards européens et les acquis communautaires en la matière.
Ses objectifs spécifiques étaient de :

• préparer la mise en place d'un système moderne de formation professionnelle, d'une législation adaptée, d'infrastructures (écoles et programmes) ;
• développer une masse critique d'acteurs-clés (directeurs d'écoles, autorités locales, etc...) capables de poursuivre les concepts de la réforme de la formation professionnelle dans leur domaine ;
• de concevoir un système de gestion décentralisée de l'information sur l'éducation, pour le suivi-évaluation, l'analyse des politiques et la prise de décisions ;
• de promouvoir et piloter, dans tous les secteurs économiques, une nouvelle approche des standards de formation professionnelle et des cursus.

Le Projet comprennait trois composantes:
Composante 1 – Formulation de politique et renforcement institutionnel
Le projet a conduit; dans le cadre d’un groupe de travail, une réflexion sur une loi cadre de la formation professionnelle et sur les mesures à mettre en oeuvre à moyen terme pour restructurer les établissements d’enseignement professionnel.
Il a oeuvré au renforcement des capacités des cadres de l’Agence Nationale de la Formation Professionnelle (AVET) et de l’Unité de Gestion du Projet (PIU).
Le projet a formé et sensibilisé les parties prenantes, et en premier lieu les directeurs d’établissements d’enseignement professionnel, en particulier en vue de renforcer leur capacité à répondre à des appels à projets et autres procédures UE.
Composante 2 – Système d’Information de la Formation Professionnelle
Il s’agissait de concevoir un système d’information répondant aux besoins des différents utilisateurs, de lancer un appel d’offre pour la fourniture des matériels et logiciels et d’en suivre la mise en place.
Composante 3:- Analyse des secteurs et des emplois, standards de compétence et cadres de référence
Une étude du marché du travail a permis dans un premier temps d’identifier les secteurs les plus porteurs en matière d’emplois et leurs besoins en qualification.
Dans le cadre d’un groupe de travail tripartite, qui préfigurait les comités sectoriels à mettre en place ultérieurement, un pan stratégique pour le développement des qualifications à l’intérieur d’un cadre de référence national a été élaboré.
La réflexion a portée sur les thèmes suivants : cadre national de référence, baccalauréat technique, compétences génériques ; conception du déroulement et de l'évaluation des cursus.

L'équipe du projet se composait de quatre experts principaux, appuyés par des missions court terme d'experts européens et locaux. Elle était chargé de :
Composante 1

• Mise en place et animation du groupe de travail sur la stratégie et législation ;
• Définition des termes de référence des principales institutions de la formation professionnelle ;
• Mise en perspective du Livre Vert de la formation Professionnelle et formulation de projets de législation ;
• Elaboration d’un projet de plan de restructuration du réseau d’établissements d’enseignement professionnel ;
• Identification des besoin de formation des cadres de l’Unité de Gestion du Projet (PIU) et organisation de deux ateliers de formation ;
• Réalisation d’un voyage d’étude en UE pour les membres de la PIU et de l’Agence de la Formation professionnelle ;
• Réalisation d’une série de quatre séminaires de formation pour les directeurs d’établissement d’enseignement professionnel : au total 180 directeurs formés à l’élaboration de projet et aux procédures de financement de l’UE ;
• Edition d’une brochure (2000 exemplaires en croate et 200 exemplaires en anglais) et d’un bulletin d’information ;
• Organisation d’évènements ;
• Développement d’un site web.

Composante 2 :

• Rédaction du Concept du Système d’information;
• Préparation et soumission à la Délégation de l’UE d’un dossier complet d’appel d’offres pour la fourniture de matériel et de logiciels ;
• Mise en place et animation d’un groupe de travail sur l’information ;
• Test et validation du système d’information

Composante 3

• Mise en place et animation d’un groupe de travail sur l’analyse du marché du travail, analyse des données et publication de l’étude sur le marché du travail ;
• Mise en place et animation d’un groupe sectoriel tripartite sur le cadre national de référence et les cursus ;
• Elaboration des termes de référence des futurs comités sectoriels ;
• Mise en place et animation d’un groupe de travail sur le cadre national de référence et les qualifications ;
• Réalisation d’un exemple de référentiel professionnel ;
• Elaboration d’un plan stratégique de reconfiguration des qualifications et de recommandations concernant le baccalauréat professionnel;
• Préparation et réalisation de deux séminaires sur le cadre national de référence et les concepts modernes de définition des cursus, l’un pour les membres de la PIU et l’autre pour les membres des futurs comités sectoriels ;
• Réalisation d’une brochure sur les concepts et approches de la formation professionnelles.