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Formation de formateurs dans le domaine de l'utilisation et la maintenance d'engins de chantier

Formations clé en main
Visuel realisation

Services fournis sur cette réalisation

Préparation et animation de deux sessions consécutives de formation de trois jours chacune auprès de formateurs de la société minière d'extraction aurifère Kinross.

Client

Lam's (pour le compte de la société minière Kinross)

  • Mauritanie
  • du 29 juin 2017 au 9 juillet 2017

Le contenu de la formation intègre la démarche APC appliquée à l’utilisation des équipements caterpillars sur un site minier.

Elle est articulée autour des points suivants :

La préparation d’une action de formation

  • Déterminer les caractéristiques du public et s’y adapter. 
  • Définir les objectifs de la formation (stratégiques, opérationnels et pédagogiques). 
  • Bâtir le programme pédagogique. 
  • Etablir une progression des séquences pédagogiques. 
  • Choisir les méthodes de formation appropriées.
  • Concevoir et réaliser des supports de formation efficaces (pour l’apprenant et le formateur).

L’animation d’une action de formation

  • Préparer les lieux et utiliser l’espace formation de façon optimale. 
  • Maîtriser les différentes techniques de communication en situation de formation.
  • Utiliser les supports (différents types de tableaux, supports projetés, etc.).
  • Adapter la documentation en fonction du public, du thème et des moyens disponibles.
  • Animer les moments-clefs de la formation (démarrage, bilan régulier, éveil pédagogique, restitutions..). 
  • Gérer la dynamique de groupe en apprentissage et les différents stagiaires :
    • Identifier et appliquer les techniques d’animation de groupe,
    • Faire participer les apprenants et les impliquer dans leur apprentissage.
    • Repérer les appuis potentiels. o Gérer la passivité, les réfractaires.
  • Gérer le rythme et le temps.

L’évaluation d’une action de formation

  • Les différents types d’évaluation et leurs objectifs.
  • L'évaluation de compétences : évaluation orale et écrite.
    • L’évaluation individuelle : tests entrées/sorties, évaluation orale en cours de formation
    • L’évaluation de groupe : travail collectif écrit et/ou oral.
    • Identification des pistes de progrès et plan d’actions individuels ou collectifs
  • L'évaluation de satisfaction:
    • évaluation à chaud ou à froid.
    • évaluation orale (tour de table) ou écrite (questionnaire)